Trong dòng chảy không ngừng của xã hội hiện đại, khi công nghệ số len lỏi vào từng ngóc ngách đời sống, câu hỏi đặt ra không phải là “có nên đọc sách hay không”, mà là “làm thế nào để giữ được thói quen đọc sách ngay từ những năm tháng đầu đời”. Hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam năm 2026, Trường Mầm non Hồng Minh đã và đang triển khai nhiều hoạt động thiết thực, mang tính giáo dục sâu sắc, góp phần gieo những hạt mầm đầu tiên của tri thức và nhân cách trong tâm hồn trẻ thơ.
Không phải ngẫu nhiên mà sách được coi là “người thầy thầm lặng”. Với trẻ mầm non – lứa tuổi đang hình thành nhận thức và nhân cách – sách không chỉ là phương tiện giải trí mà còn là chiếc chìa khóa mở ra thế giới. Một đứa trẻ biết yêu sách từ sớm sẽ có nhiều cơ hội phát triển ngôn ngữ, tư duy và cảm xúc. Điều này không chỉ là nhận định cảm tính mà đã được chứng minh qua thực tiễn giáo dục: trẻ được tiếp xúc thường xuyên với sách sẽ mạnh dạn hơn trong giao tiếp, giàu trí tưởng tượng hơn và biết đồng cảm hơn với người khác.
Tuy nhiên, thực tế hiện nay cho thấy, nhiều gia đình vẫn chưa thực sự coi trọng việc hình thành thói quen đọc sách cho trẻ. Trẻ em dễ bị cuốn vào các thiết bị điện tử, những hình ảnh chuyển động nhanh chóng thay thế cho việc lật từng trang sách. Đây là một thực trạng đáng suy ngẫm. Bởi nếu không có sự định hướng đúng đắn, trẻ sẽ dần mất đi khả năng tập trung, suy nghĩ sâu và cảm nhận tinh tế – những yếu tố cốt lõi của quá trình học tập lâu dài.
Nhận thức rõ điều đó, Trường Mầm non Hồng Minh xác định: xây dựng văn hóa đọc không phải là nhiệm vụ nhất thời, mà là một quá trình bền bỉ, cần sự chung tay của nhà trường, gia đình và xã hội. Trong khuôn khổ Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam năm 2026, nhà trường đã tổ chức nhiều hoạt động phong phú, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi.
Ngay từ không gian lớp học, các góc thư viện nhỏ xinh được thiết kế sinh động, gần gũi, với những cuốn sách tranh nhiều màu sắc, nội dung giản dị nhưng giàu tính giáo dục. Trẻ được tự do lựa chọn sách, được cô giáo hướng dẫn cách cầm sách, lật sách, và quan trọng hơn là cách “đọc” bằng cả trí tưởng tượng. Một bức tranh trong sách không chỉ là hình ảnh, mà là câu chuyện; một câu chuyện không chỉ để nghe, mà để cảm nhận và suy ngẫm.
Các hoạt động kể chuyện sáng tạo, đóng vai nhân vật, vẽ tranh theo nội dung sách… đã biến việc đọc sách trở thành trải nghiệm sống động. Khi trẻ nhập vai vào một chú thỏ dũng cảm hay một bạn nhỏ biết sẻ chia, các em không chỉ hiểu câu chuyện mà còn học được cách ứng xử trong cuộc sống. Giá trị của sách vì thế không dừng lại ở tri thức, mà còn lan tỏa thành hành vi, thói quen và nhân cách.
Điểm đáng chú ý trong chuỗi hoạt động năm nay là sự tham gia tích cực của phụ huynh. Nhà trường đã tổ chức các buổi chia sẻ về “đọc sách cùng con”, hướng dẫn cha mẹ cách lựa chọn sách phù hợp, cách kể chuyện hấp dẫn và cách tạo môi trường đọc sách tại gia đình. Bởi lẽ, nếu nhà trường là nơi khởi đầu, thì gia đình chính là nơi duy trì và nuôi dưỡng thói quen đọc sách một cách bền vững.
Một đứa trẻ được nghe kể chuyện mỗi tối sẽ lớn lên với những ký ức đẹp, với vốn từ phong phú và tâm hồn giàu cảm xúc. Ngược lại, nếu thiếu vắng sách, trẻ dễ bị giới hạn trong trải nghiệm, thiếu khả năng tưởng tượng và khó hình thành những giá trị sống tích cực. Vì vậy, việc đọc sách cho trẻ không phải là “việc nên làm khi rảnh rỗi”, mà là một trách nhiệm giáo dục cần được ưu tiên.
Từ góc độ giáo dục, việc xây dựng văn hóa đọc ở bậc mầm non còn mang ý nghĩa chiến lược. Đây là nền tảng để hình thành năng lực tự học – một trong những năng lực cốt lõi của công dân trong thế kỷ 21. Một đứa trẻ biết tìm đến sách để giải đáp thắc mắc sẽ trở thành người học chủ động; một người học chủ động sẽ có khả năng thích ứng với mọi thay đổi của xã hội.
Không dừng lại ở đó, văn hóa đọc còn góp phần gìn giữ và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Thông qua những câu chuyện cổ tích, những bài thơ, bài đồng dao, trẻ được tiếp cận với giá trị truyền thống một cách tự nhiên. Tình yêu quê hương, lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết… không phải là những khái niệm trừu tượng, mà được chuyển tải qua từng trang sách, từng câu chuyện gần gũi.
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc giữ gìn bản sắc văn hóa càng trở nên quan trọng. Và sách chính là cầu nối giúp thế hệ trẻ vừa tiếp thu tri thức nhân loại, vừa không đánh mất cội nguồn. Đó là lý do vì sao Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam không chỉ là một sự kiện, mà là một lời nhắc nhở về trách nhiệm của mỗi cá nhân, mỗi tổ chức trong việc xây dựng một xã hội học tập.
Trường Mầm non Hồng Minh, với những hoạt động cụ thể và thiết thực, đã góp phần hiện thực hóa mục tiêu đó ngay từ những bước đi đầu tiên. Những ánh mắt háo hức khi được cầm cuốn sách mới, những nụ cười khi nghe một câu chuyện hay, những câu hỏi ngây thơ nhưng đầy suy nghĩ – tất cả là minh chứng cho sức sống của văn hóa đọc trong môi trường giáo dục mầm non.
Có thể nói, gieo thói quen đọc sách cho trẻ chính là gieo tương lai. Một xã hội phát triển bền vững không thể thiếu những con người biết đọc, biết nghĩ và biết sống có trách nhiệm. Và hành trình đó bắt đầu từ những điều giản dị nhất: một cuốn sách, một câu chuyện, một giờ đọc sách cùng con.
Hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam năm 2026, Trường Mầm non Hồng Minh không chỉ tổ chức các hoạt động mang tính phong trào, mà còn khẳng định một định hướng giáo dục lâu dài: lấy việc đọc sách làm nền tảng cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Đây không chỉ là nhiệm vụ của riêng nhà trường, mà là sứ mệnh chung của toàn xã hội.
Khi mỗi đứa trẻ biết yêu sách, đó không chỉ là niềm vui của gia đình và nhà trường, mà còn là tín hiệu tích cực cho tương lai đất nước. Bởi từ những trang sách hôm nay, sẽ hình thành nên những công dân có tri thức, có nhân cách và có khát vọng cống hiến ngày mai.
